BlockAdBlock

Wykryto wtyczkę Adblock zainstalowaną w przeglądarce. Niektóre treści na stronie mogą nie wyświetlać się poprawnie.

    Jesteś tutaj:  
  1. Start
  2. Szkoła SP11
  3. Galeria zdjęć
  4. SP 11

Odsłony: 2190

PRAWA I OBOWIĄZKI UCZNIA

PRAWA UCZNIA

OBOWIĄZKI UCZNIA

Uczeń ma prawo do:


  1. właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej;
  2. życzliwego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym;
  3. sprawiedliwego, obiektywnego i jawnego oceniania zgodnie z WSO i PSO;
  4. systematycznego rozszerzania swojej wiedzy, rozwijania umiejętności, zdolności i zainteresowań;
  5. pomocy w przypadkach trudności w nauce, pomocy materialnej w szczególnych przypadkach losowych;
  6. opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed wszystkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochronę i poszanowanie jego godności;
  7. swobody wyrażania myśli i przekonań, jeśli nie narusza dobra innych osób;
  8. opieki pielęgniarskiej, pomocy medycznej i pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
  9. korzystania z pomieszczeń szkoły, sprzętu, środków dydaktycznych, biblioteki, świetlicy, stołówki, także w dni wolne oraz po zajęciach obowiązkowych - za zgodą dyrektora i pod opieką nauczyciela;
  10. wpływania na życie szkoły przez działalność samorządową oraz zrzeszanie się w organizacjach działających w szkole;
  11. uzyskania informacji o bieżących i okresowych wynikach w nauce;
  12. uzyskania informacji o przewidywanych klasyfikacyjnych ocenach śródrocznych i rocznych przed klasyfikacyjnym zebraniem Rady Pedagogicznej w terminie i warunkach określonych w statucie szkoły
  13. uzyskania informacji o przewidywanych klasyfikacyjnych ocenach niedostatecznych na miesiąc przed zakończeniem półrocza i roku szkolnego ustnie przez nauczyciela uczącego i wychowawcę;
  14. indywidualnego programu lub toku nauki;
  15. składania skarg do Rzecznika Praw Ucznia w przypadku naruszenia jego praw, zgodnie z regulaminem działania Rzecznika Praw Ucznia;
  16. zdawania egzaminu klasyfikacyjnego według zasad określonych w WSO.

Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w Statucie Szkoły a zwłaszcza:


  1. punktualne i regularne uczęszczać na zajęcia szkolne, podstawą do usprawiedliwienia nieobecności w szkole jest pisemne lub osobiste usprawiedliwienie rodziców, usprawiedliwienie nieobecności powinno nastąpić w ciągu tygodnia;
  2. aktywnie i systematycznie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych przewidzianych planem nauczania danej klasy;
  3. uczyć się systematycznie i pracować nad własnym rozwojem;
  4. troszczyć się o honor szkoły, szanować i wzbogacać jej tradycje;
  5. wypełniać polecenia nauczycieli, dyrekcji i innych pracowników szkoły;
  6. odnosić się z szacunkiem do wszystkich pracowników szkoły i kolegów oraz godnie zachować się poza szkołą;
  7. zachowywać się zgodnie z zasadami kultury współżycia, troszczyć się o właściwe więzi i stosunki koleżeńskie;
  8. chronić własne życie, zdrowie, dbać o bezpieczeństwo, higienę i rozwój;
  9. dbać o schludny wygląd:

Odsłony: 418

Podstawa prawna

Obowiązek tworzenia Przedmiotowego Systemu Oceniania (PSO) wynika z ROZPORZĄDZENIA MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. z dnia 11 maja 2007 r.). Struktura i treść PSO stanowi integralną część zasad oceniania wewnątrzszkolnego określonych w Statucie szkoły (WSO) i nie może być w sprzeczności z tymi zasadami. Nie należy również powtarzać tych samych zapisów ujętych w dokumencie szkolnym. Przedmiotowy System Oceniania (PSO) jest dokumentem opracowywanym przez nauczyciela na podstawie realizowanego przez niego program nauczania.

Przedmiotowe Systemy Oceniania (PSO) z poszczególnych przedmiotów

Wszyscy nauczyciele naszej szkoły korzystają z przedmiotowych systemów oceniania opracowanych przez wydawnictwa podręczników szkolnych obowiązujących w naszej placówce. Zgodnie z Ustawą z dnia 4 lutego 1994 r.o prawie autorskim i prawach pokrewnych nie możemy ich zamieszczać w internecie. Są dostępne do wglądu w sekretariacie szkoły.

 

 

 

 

Odsłony: 420

 Rok szkolny 2020/2021

 

Lp. Tytuł programu, autor          Etap
edukacyjny		 Dopuszczony
do realizacji		 Uwagi
1. „Kocham przedszkole” program wychowania przedszkolnego, Mirosława Anna  Pleskot, Agnieszka Staszewska - Mieszek. oddział
przedszkolny  		  16.06.2016 r.  
2. Program edukacji wczesnoszkolnej „Wielka przygoda”-doświadczam– przeżywam–poznaję–wyjaśniam– tworzę, Alina Budniak, Mirosław Kisiel i Małgorzata Mnich
I   23.06.2017 r. kl. I, II, III
3.   Program nauczania języka angielskiego. Kurs dla uczniów kl. I – III szkoły podstawowej. Magdalena Kębłowska I 23.06.2017 r.    kl. I, II, III
4. „Nowe słowa na start dla kl. IV – VIII” Marlena Derlukiewicz
II 23.06.2017 r. kl. IV-VIII
5. Program nauczania języka angielskiego. Kurs dla uczniów kl. IV – VIII szkoły podstawowej, Magdalena Kębłowska
II 23.06.2017 r. kl. IV-VIII
6. Program nauczania przyrody w kl. IV szkoły podstawowej, Jolanta Golanko
II 23.06.2016 r. kl. IV
7. Program nauczania historii w kl. IV – VIII szkoły podstawowej „Wczoraj i dziś”, dr Tomasz Maćkowski. II 23.06.2017 r.    kl. IV-VIII
8. Program nauczania matematyki w kl. IV – VIII szkoły podstawowej „Matematyka z plusem”
II   23.06.2017 r. kl. IV-VIII
9. Program nauczania informatyki w szkole podstawowej „Lubię to!”, Michał Kęska, Nowa Era
II 23.06.2017 r.  kl. IV-VIII
10. Program nauczania techniki w szkole podstawowej „Jak to działa?” Lech Łabecki, Marta Łabecka, Nowa Era
II  23.06.2017 r.  kl. IV - VI
11 Program nauczania muzyki w szkole podstawowej „Lekcja muzyki”, Monika Gromek, Grażyna Kilbach, Nowa Era Warszawa 2012.
II 23.06.2017 r.  kl. IV-VII
12. Program nauczania plastyki w kl. IV – VII szkoły podstawowej „Do dzieła”, Jadwiga Lukas, Krystyna Onak,
II 23.06.2015 r. kl. IV- VII
13. „Wartości i aktualizacja”, Alicja Romanowska
II 23.06.2017 r. kl. IV-VIII
14. Program nauczania biologii w kl. V – VIII szkoły podstawowej „Puls życia”, Anna Zdziennicka
II 29.06.2012 r. kl. VII-VIII
15.  Program nauczania fizyki w szkole podstawowej.
II 23.06.2017 r.  kl. VII-VIII
16. Program nauczania geografii w szkole podstawowej „Planeta nowa”, Ewa Maria Tuz, Barbara Dziedzic
II 23.06.2017 r. Kl. V-VII
17. „Chemia Nowej Ery” J. Kulawik, M. Litwin, T. Kulawik
II  23.06.2017 r. kl. VII- VIII
18. Program nauczania języka niemieckiego jako drugiego języka obcego w szkole podstawowej, Aleksandra Kubicka
II 23.06.2017 r. kl. VII-VIII
19. „Kochamy dobrego Boga”  ks. Stanisław Łabendowicz
oddział
przedszkolny 		 29.06.2017 r. kl. 0
20. „W drodze do Wieczernika”  ks. Stanisław Łabendowicz
I 16.06.2016 r. kl. I-III
21. „Poznaję Boga i w niego wierzę” ks. Stanisław Łabendowicz
II 16.06.2016 r. kl. IV-VII
22. „Spotkanie ze słowem” ks. Stanisław Łabendowicz
II 23.06.2017 r. kl. VII
23. Program nauczania wychowania do życia w rodzinie kl. IV – VIII „Moje dorastanie”, Bożena Strzemieczna. 
II 23.06.2017 r. kl. IV-VIII
24. „Żyję i działam bezpiecznie” Edukacja dla bezpieczeństwa II 14.06.2018 r. kl. VIII

 

Szkolny zestaw programów nauczania uchwalony w dniu 26.06.2020 r.

 

Odsłony: 504

MOTTO:
Dbamy o wszechstronny rozwój wszystkich uczniów, dostosowany do ich możliwości, zainteresowań i potrzeb.
Kształcimy poczucie własnej wartości i godności wychowanka.
Jesteśmy szkołą przyjazną uczniom, otwartą, dajemy swoim podopiecznym radość z uczenia się.

Szkolny Program Wychowawczy - Profilaktyczno 

Szkoły Podstawowej Nr 11 im. mjr. Jana Piwnika „Ponurego” w Starachowicach

 

1. PODSTAWY PRAWNE SZKOLNEGO PROGRAMU WYCHOWAWCZO-PROFILAKTYCZNEGO

    Szkolny Program Wychowawczo-Profilaktyczny jest zgodny z:

  • Konstytucją RP
  • Deklaracją Praw Człowieka
  • Konwencją Praw Dziecka
  • Ustawą o systemie oświaty.

WSTĘP:

Program wychowawczo-profilaktyczny dostosowany jest do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb naszego środowiska lokalnego. Obejmuje treści o charakterze wychowawczo-profilaktycznym.

Nasza szkoła wychowuje uczniów na miarę XXI wieku – tak, aby potrafili radzić sobie w zmieniającym się współczesnym świecie. Kształcimy nowe umiejętności ze szczególnym zwróceniem uwagi na naukę języków obcych i nauczanie multimedialne. Przygotowujemy uczniów do stawania się obywatelami Polski i Europy.

Stymulujemy, wspieramy i wspomagamy rozwój uczniów. Dbamy o rozwój duchowy, tolerancje wobec różnych ras, religii, wyglądu zewnętrznego oraz dostrzeganie potrzeb i praw własnych oraz innych osób. Uczymy zachowań prozdrowotnych, umiejętności dbania o środowisko naturalne. Chcemy, aby nasza szkoła była bezpieczna, aby panował w niej klimat sprzyjający pracy nauczycieli i uczniów.

Jesteśmy otwarci na wdrażanie innowacji pedagogicznych, na potrzeby uczniów i rodziców.

CELE OGÓLNE:

  • Wszechstronny rozwój osobowy uczniów w wymiarach intelektualnym, psychicznym, społecznym, zdrowotnym i moralnym
  • Kształtowanie właściwych postaw społecznych, prorodzinnych, patriotycznych i  proekologicznych
  • Kreowanie aktywnego, zdrowego stylu życia uczniów
  • Przeciwdziałanie agresji i przemocy
  • Profilaktyka zagrożeń cywilizacyjnych XXI wieku
 
lp Cele szczegółowe Sposób realizacji  Adresaci
1. Dziecko znajduje swoje miejsce w grupie.   

- Prowadzenie zajęć integrujących,
- Wykorzystanie zestawu zabaw integracyjnych „Poznajmy się”
- Realizacja elementów programu „Spójrz inaczej”
- Tworzenie plakatów klasy
- Tworzenie książeczek o przyjaciołach
- Integracja dzieci niepełnosprawnych
- Apele, rajdy, spotkania klasowe, zabawy i wycieczki   

  Kl. I–III
 2.   Uczeń poznaje właściwe relacje w grupie, klasie i szkole oraz  nabywa szacunku do wiedzy, pracy i mienia szkolnego.  - Zapoznanie ze Statutem Szkoły  Kl. I-III
- Przypominanie założeń Statutu Szkoły oraz regulaminów pracowni
- Realizacja treści zawartych w programach nauczania
- Poznanie lektur o danej tematyce
- Udział w konkursach przedmiotowych
- Dbanie o estetykę i wygląd szkoły
- Rozwijanie samorządności klasowej		  

 Kl. IV-VIII
- Zapoznanie z prawami i obowiązkami dziecka na podstawie Konwencji
Praw Dziecka
- Wykorzystanie konspektów zajęć „Spójrz inaczej”
- Tworzenie Kodeksów Zachowań w klasie, świetlicy
- Integracja w klasie, grupie wiekowej, świetlicowej, całej społeczności szkolnej  (zabawy  integracyjne,wycieczki, ogniska, uroczystości klasowe i szkolne)
 - Realizacja tematów dot.  koleżeństwa, przyjaźni, empatii, tolerancji, asertywności, współpracy i komunikacji		  Kl. I-VIII
 3. Uczeń zna i wyraża swoje uczucia oraz rozwija swoją wrażliwość emocjonalną i społeczną  - Wykorzystanie treści zawartych w programach nauczania
- Wykorzystanie konspektów zajęć „Spójrz inaczej”
- Przeprowadzenie pogadanek, odgrywanie scenek tematycznych, itp.   		  Kl. I-III
- Uczeń uczy się akceptować innych ludzi niezależnie od ich wyglądu, koloru skóry, religii
- czy światopoglądu
- Rozwijanie umiejętności akceptacji siebie
- Uwrażliwienie na potrzeby osób niepełnosprawnych
- Udział w akcjach charytatywnych
- Promowanie bezinteresownej pracy na rzecz innych -organizowanie wolontariatu
- Tworzenie pomocy koleżeńskiej   		  

 Kl. IV- VIII
 4.

Uczeń rozwija wrażliwość estetyczną, wyobraźnię i fantazję oraz odkrywa i rozwija swoje zainteresowania.

 - Prowadzenie zajęć w czytelni szkolnej
- Akcje propagujące czytelnictwo wśród najmłodszych
- Udział w konkursach plastycznych, muzycznych i literackich, np. „Mała Złota Jedenastka”
- Organizowanie wyjść do kina, teatru, muzeum, biblioteki    Kl. I-III		  Kl. I-III
- Występy dzieci podczas imprez klasowych i szkolnych
- Udział w turniejach i zawodach sportowych
- Udział w konkursach plastycznych, literackich, przyrodniczych, itp.
- Prezentowanie na lekcjach własnych zbiorów, kolekcji i eksponatów
- Motywowanie do uczestnictwa w zajęciach prowadzonych w domach kultury, ogniskach muzycznych, plastycznych, szkołach językowych, tanecznych, klubach sportowych, itp.
- Korzystanie z bibliotek, kin, teatrów, itp.
- Udział w akcjach propagujących czytelnictwo
- Udział w zajęciach pozalekcyjnych
- Uczestnictwo w konkursach    Kl. I-VIII		  

 Kl. I- VIII

 
 5. Uczeń poznaje tradycje szkolne, rodzinne, religijne, narodowe i europejskie. - Tworzenie albumów rodzinnych
- Przedstawianie drzew genealogicznych
- Udział w imprezach szkolnych (apele, akademie, inscenizacje świąteczne)
- Uczenie szacunku do symboli szkolnych i narodowych
- Poznawanie legend i historii Polski  		  Kl. I- VIII
 6.  

Uczeń naśladuje właściwe postawy i autorytety moralne oraz kształtuje swoją postawę patriotyczną, poczucie przynależności lokalnej, narodowej i europejskiej.

 - Wykorzystanie treści zawartych w programie nauczania
- Zapoznanie z sylwetką Patrona szkoły  		  Kl. I-III
- Realizowanie treści zawartych w programach nauczania historii, języka polskiego  Kl. IV-VIII
- Zapoznanie z sylwetkami sławnych Polaków, wielkich ludzi naszego regionu
- Organizacja obchodów Dnia Patrona, gazetki okolicznościowe, konkursy
- Spotkania z ciekawym człowiekiem
- Oglądanie filmów i wystaw tematycznych
- Organizowanie wycieczek do muzeów, skansenów, itp.
- Przygotowanie i udział uczniów w uroczystościach szkolnych o charakterze rocznicowym, wg. kalendarza imprez szkolnych  		  Kl. I-VIII
 7.  Uczeń rozwija zainteresowania przyrodnicze i uczy się zachowań proekologicznych    
 

- Treści zawarte w programach nauczania „Uprawa” roślin doniczkowych
- Udział w akcjach: „Sprzątanie świata”, „Tydzień czystości wód”  

  Kl. I-III
- Spotkania z pracownikami Nadleśnictwa
- Organizowanie wycieczek
- Dokarmianie zwierząt
- Zbieranie żywności, karmy dla zwierząt
- Udział w akcjach: Sprzątanie świata, Dzień Ziemi
- Udział w apelach tematycznych i konkursach plastycznych o tematyce ekologicznej
- Udział w konkursach przyrodniczo-ekologicznych

 Kl. I - VIII
 8. Uczeń przygotowuje się do świadomego wyboru przyszłego zawodu. - Poznawanie różnych zawodów
- Planowanie, organizowanie i ocenianie własnej nauki
- Uświadomienie wartości wykształcenia w życiu człowieka i zgodności zainteresowań z późniejszym wyborem zawodu.   		  Kl. VII - VIII
 9. Uczeń poznaje zasady właściwego odżywiania, dbałości o higienę osobistą oraz zapobiegania chorobom i otyłości. - Udział w akcji „Owoce w szkole”
- Udział w akcji „ Stawiam na mleko”  		  Kl. I-V
- Realizacja zadań wynikających z programu „Trzymaj formę  Kl. V-VI
- Realizacja treści nauczania dot. tematyki zdrowia na różnych przedmiotach
- Spotkania z pielęgniarką szkolną
- Udział w programie „Chrońmy dziecięce uśmiechy”
- Dbałość o właściwą postawę ciała podczas lekcji, ćwiczenia śródlekcyjne
- Spotkania z pracownikami służby zdrowia, Sanepidu, dietetykiem
- Udział w konkursach plastycznych, poetyckich		  Kl. I-VIII

 10.

 Uczeń zna zasady i potrzebę aktywnego wypoczynku - Spacery po okolicy
- Zabawy na szkolnym placu zabaw  		  Kl. I-III
- Zajęcia rekreacyjno-sportowe
- Organizowanie aktywnych przerw (gra w siatkówkę, ping-pong, aerobik)
- Rajdy piesze i rowerowe w ramach SKKT
- Zajęcia na basenie w ramach współpracy z klubami Kalmar i Barakuda   		  Kl. IV-VIII
- Organizowanie wycieczek klasowych
- Zawody sportowe
- Organizacja dnia sportu szkolnego i olimpiady sportowej
- Współpraca z klubami sportowymi Juventa, Star i inne  		  Kl. I-VIII
- Udział w projekcie „Bieg po zdrowie”  Kl. IV
 11. Uczeń poznaje zasady bezpieczeństwa w drodze, w szkole, w domu, podczas zabaw, ferii zimowych i letnich   - Realizacja treści nauczania dotyczących kwestii bezpieczeństwa
- Wycieczki po okolicy, zapoznanie ze znakami drogowymi, ćwiczenia bezpiecznego przejścia przez jezdnię		  Kl. I-III
- Realizacja treści dotyczących bezpieczeństwa na zajęciach  
- z wychowawcą, na zaj. technicznych i wych. fizycznego.    		  Kl. IV-VIII
- Zapoznanie uczniów z drogą ewakuacyjną w szkole
- Przeprowadzenie alarmu próbnego
- Organizacja spotkań z pracownikami straży miejskiej i policji na terenie szkoły lub w siedzibie KPP
- Wprowadzenie i przestrzeganie zasad dotyczących bezpieczeństwa w czasie przerw, lekcji, pobytu w świetlicy, bibliotece, szatni, ubikacjach
- Organizowanie spotkań w ramach akcji: „Bezpieczne ferie zimowe”,   Bezpieczne wakacje”
- Udział w konkursach plastycznych 		  Kl. I-VIII
 12. Uczeń nabywa umiejętność radzenia sobie w sytuacjach trudnych (wypadek, pożar, powódź, inne) - Realizacja tematów dot. postępowania w sytuacji pożaru, wypadku, zasłabnięcia, ataku psa, wzywania pomocy (tel. alarmowe), pierwsza pomoc przedmedyczna  Kl. I - VIII
 13. Uczeń poznaje zasady zapobiegania przemocy i agresji - Trening pewności siebie  Kl. IV
- Spotkania z pracownikami straży miejskiej, policji dot. agresji, przemocy, skutków prawnych  Kl. IV-VIII
- Realizacja tematów na dot.  przemocy i agresji,   asertywności, rozwiązywania konfliktów i panowania nad swoimi emocjami
- Prowadzenie zajęć socjoterapeutycznych
- Realizacja programów profilaktycznych „Spójrz inaczej”  		   Kl. I-VIII
- Realizacja programu „Znajdź właściwe rozwiązanie”  Kl. VI
 14. Uczeń poznaje wartość życia bez nałogów (papierosy, alkohol, narkotyki, dopalacze) - Realizacja programów w zakresie edukacji antynikotynowej, np.: „Nie pal przy mnie proszę”  Kl. I-III
- Oglądanie przedstawień i filmów profilaktycznych
- Realizacja zadań wynikających z harmonogramu Świętokrzyskich Dni Profilaktyki		  Kl. IV-VIII
- Realizacja tematów dot. wpływu palenia papierosów, picia alkoholu i używania narkotyków, dopalaczy na zdrowie człowieka
 - Organizowanie spotkań z pracownikami policji, PPP, lekarzem		  Kl. I-VIII
 15. Uczeń poznaje zasady właściwego korzystania z komputera, telewizji, telefonu

- Realizacja tematów dot. bezpiecznego korzystania z komputera, telefonu, właściwego doboru programów telewizyjnych i zagrożeń wynikających z ich niewłaściwego użytkowania (cyberprzemoc, agresja słowna)
- Organizowanie spotkań z pracownikami policji,  PPP dot. cyberprzemocy   

  Kl. I-VIII
- Udział w projektach dotyczących problemu cyberprzemocy     Kl. VI-VII
       

REALIZACJA PROGRAMU WYCHOWAWCZO-PROFILAKTYCZNEGO

Program wychowawczo-profilaktyczny szkoły realizowany jest w trakcie:

  • Zajęć lekcyjnych, pozalekcyjnych i przerw międzylekcyjnych
  • Zajęć z wychowawcą
  • Zajęć świetlicowych
  • Zajęć w bibliotece i czytelni szkolnej
  • Uroczystości klasowych i szkolnych
  • Zabaw i imprez kulturalnych i sportowych
  • Obchodów świąt kościelnych i narodowych
  • Spotkań z ciekawymi ludźmi
  • Wycieczek szkolnych


Realizatorzy programu:

  • Wychowawcy klas
  • Nauczyciele przedmiotów
  • Pedagodzy szkolni
  • Nauczyciele świetlicy
  • Nauczyciele bibliotekarze
  • Pielęgniarka szkolna


Szkolny program wychowawczo-profilaktyczny realizowany jest we współpracy z instytucjami takimi jak: PPP, MOPS, KPP, Sąd Rodzinny, PCK, PSSE (Spanepid), Stowarzyszenie Nauczycieli „Zdrowa Szkoła”, MDK, SCK, Państwowe Ognisko Plastyczne, Centrum Dietetyczne Natur House. Dyrektor szkoły, rodzice uczniów i niezbędni specjaliści spoza szkoły wspierają realizacje programu. Personel administracyjny zobowiązany jest do wspierania programu wychowawczo-profilaktycznego w zakresie wynikającym z pełnionych obowiązków.

SYLWETKA ASBSOLWENTA:

Uczeń kończący szkołę dobrze funkcjonuje w środowisku swoich rówieśników, w rodzinie, szkole i społeczności lokalnej. Posiada umiejętność efektywnego komunikowania się, współpracy oraz kontrolowania własnych emocji. Jest świadomy dziedzictwa kulturowego swojego regionu, kraju i świata. Jest człowiekiem świadomym swoich praw i obowiązków, aktywnym i ciekawym świata obywatelem. Uczeń kończący naszą szkołę to ponadto osoba tolerancyjna, uczciwa, odpowiedzialna, kierująca się zasadami moralnymi, która dba o swój rozwój duchowy, zdrowie i kondycję fizyczną.
 
ROLA RODZICÓW W PROCESIE WYCHOWAWCZO-PROFILAKCTYCZNYM:

Pierwotne i największe prawo do wychowywania swoich dzieci maja rodzice. Nauczyciele wspierają rodziców w dziele wychowania. Kierunek działalności wychowawczej w szkole nie może być sprzeczny z wola i przekonaniami rodziców. Rodzice współdziałają ze szkołą za pośrednictwem Rady Rodziców, uczestniczą w procesie zarządzania szkołą. Rodzice, jako członkowie społeczności szkolnej biorą udział w działaniach wychowawczo-profilaktycznych szkoły poprzez: aktywne uczestnictwo w życiu szkoły, współtworzenie Programu Wychowawczo-Profilaktycznego, uczestnictwo w zebraniach, dniach otwartych, wycieczkach i imprezach szkolnych.

EWALUACJA SZKOLNEGO PROGRAMU WYCHOWAWCZO-PROFILAKTYCZNEGO:

Szkolny program wychowawczo-profilaktyczny będzie realizowany w latach wrzesień 2017 – czerwiec 2022. W drugim roku realizacji zostanie poddany ewaluacji i ewentualnej modyfikacji w zależności od sytuacji i potrzeb grup tworzących społeczność szkolną: uczniów, rodziców, nauczycieli. Ewaluacja programu będzie zajmował się zespół ROS.

Metody i narzędzia ewaluacji: obserwacja, wywiad, analiza przypadku, analiza dokumentacji.

Opracowanie szkolnego programu wychowawczo-profilaktycznego:
zespół ROS
wrzesień 2017

 

Podkategorie

Galerie SP 11

Aktualności SP 11

Aktualności SP 11

 

malazlota11a

Strona 10 z 11

Szybki kontakt:

Szkoła Podstawowa nr 11
im. mjr Jana Piwnika "Ponurego"
ul. Leśna 2
27-200 Starachowice

telefon / fax: (041) 274-74-07
e-mail: sp11stce@poczta.onet.pl

Menu

Pliki cookie pomagają nam udostępniać nasze usługi. Korzystając z tych usług, zgadzasz się na użycie plików cookie. Akceptuję